أسئلة الرسوم (Drawing Questions)

يقوم الطالب بالرسم والتلوين اي شكل كان من خلال استخدام احد برامج او برمجيات الرسوم ومنها برنامج الرسام والفلاش.


www.dailymotion.com/video/x81f9f_how-to-paint-landscape-digital-conc_creation

أسئلة المحاكاة (Simulation questions):

عند ما يريد المعلم من المتعلمين تعلمآ ويصعب محاكاة الواقع الحقيقي فيمكن استثمار طريقة النمذجة والمحاكاة ،وتهدف هذه الطريقة إلى تقديم نماذج في بناء عملية واقعية من خلال محاكاة ذلك النماذج والتدريب على عمليات يصعب القيام بها في مواقف فعلية . فالمحاكاة عملية تمثل أوإنشاء مجموعة من المواقف تمثلا أوتقليد لأحداث من واقع الحياة , حتى يسير عرضها والتعمق فيها لاستكشاف أسرارها , والتعريف نتائجها المحتمة عن قرب . وتنشا الحاجة إلى هذا النوع من البرامج عندما يصعب تجسيد حدث معين في الحقيقة . نظرآ لتكلفته أو حاجة إلى إجراء العديد من العمليات المعقدة ..

المزاوجة(Matching):

يتألف هذا النوع من الأسئلة من مجموعتين ( قائمتين ) من الكلمات أو العبارات وتسمى القائمة الأولى ( المقدمات ) ، وتسمى القائمة الثانية ( الإجابات ) بحيث يكون لكل مقدمة في القائمة الأولى إجابة في القائمة الثانية ، ويطلب إلى الطالب أن يربط كل كلمة أو عبارة في القائمة الأولى بما يناسبها من كلمات أو عبارات في القائمة الثانية.

الاختبارات التكيفية(Adaptive Test):

وقد أدى وصول جهاز الكمبيوتر في الاختبارات التربوية والنفسية الى الاختبارات التكيفيه

بحيث انها تسمح للمتقدمين لاختبار المواد ، واختبار "تتكيف" نفسها عن طريق تحديد العنصر التالي لتقديمها على أساس الأداء في الاساله السابقة.

For example, if a test taker performs well on a set of intermediate-level questions, the computer will proceed to a set of advanced-level questions

على سبيل المثال ، إذا تم إجتياز اسألة ذات مستوى متوسط يتم الغنتقال الى الأساله ذات المستوى الاعلى.

 If the test taker performs poorly on intermediate-level questions, the next question set will contain novice-level items

اي ان مستوى الاساله تتوقف على آداء الطالب في الإجابه على الاساله السابقه ، ويتم التدرج من السهل الى الأصعب .

يوميات الطالب(Journal):

هي مذكره يقوم الطالب بالتدوين اليومي فيها ، بحيث تصبح عامره بكل التجارب والمعارف والمواقف اللتي صادفته طيلة ايام الدراسه ومن خلالها يتم التعلم منها والاخذ بالاخطاء وتجنبها ومن خلالها يتم تطوير شخصيته ومعلوماته بحيث لاتقتصر عليه وحده بل تعم الفائده على كل من يقرأها.

بنك الأسئلة(Item Bank):

مفهوم بنوك الأسئلة Item Banking بأنه مكان أمن توضع فيه مجموعات متنوعة من الأسئلة ذات مستويات مختلفة في تقدير قدرة معينة ويسهل عن طريقه سحب أو إضافة مجموعة أو عدد من الأسئلة المختلفة المقننة، أي التي لها خصائص سيكو مترية مميزة ومعلومة مثل : معامل السهولة والصعوبة ، ومعامل التمييز ، وفعالية المشتتات وكذلك صدق وثبات المفردات ، والمصنفة وفق وحدات المقرر الدراسي وحسب المستويات العقلية المعرفية المطلوب أداؤها أثناء الإجابة عليها ، وذلك بطريقة تشبه إلى حد ما تنظيم وفهرسة الكتب . وهذا التصنيف يمكننا من معرفة كل سؤال والهدف الذي يقيسه والمجال الذي يقدمه كل سؤال . وتخزن الأسئلة في ذاكرة حاسب آلي وفق برنامج سابق التجهيز ، ويتم معايرتها عن طريق نماذج معينة وباستخدام برامج خاصة بها .

الحقيبة الوثائقية(البورتفليو)الإلكترونية:

ملف الإنجاز الإلكتروني E-Portfolio في العملية التعليمية كمستحدث تكنولوجي ، فهو يعد أداة تقويمية موضوعية وفاعلة يمكن الاعتماد عليها في تقويم أداء المعلم وفقاً لمعايير دولية ومحلية بدلاً من الطرق الذاتية التي كانت تتخذ حتى وقت قريب في تقويمه.

ولقد ازدادت أهمية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في التعليم ازدياداً مطرداً في الميدان التربوي ، كونه يوثق الأداء التعليمي للمعلم ويشجعه على التفكير التأملي ، ويعزز النمو المهني لديه ، فهو يتيح الفرصة له للرجوع إلى ما مر به من خبرات ، وبالتالي يمده بالتغذية الراجعة.

الإختبارات القصيره على الشبكة(online Quiz):

هي اسأله قصيره تم اعدادها من قبل المعلم للطلاب على الشبكة ويتم حلها بإجابات قصيره .

التقييم المعتمد على الكمبوتر(computer based assessment):

يتم تقييم الطالب اعتماداً على جهاز الحاسب الآلي وتحديد في برمجيات معينه ومخصصه للتقيم ، اي بدون الاتصال بالشبكة .

التقييم الفوري(Online Assessment):

ويتم فيه استخدام احدى شبكات احدى شبكات الكمبيوتر في التقييم بحيث لو كانت شبكة الانترنت يدعى في هذه الحالة التقييم المعتمد على الانترنت.

التغذية الراجعة(feed back):

عملية تزويد المتعلم بمعلومات حول استجاباته ، بشكل منظم ومستمر ، من أجل مساعدته في تعديل الاستجابات التي تكون بحاجة إلى التعديل وتثبيت الاستجابات التي تكون صحيحة.فتزويد المتعلم بمستوى أدائه بهدف مساعدته على تصحيح إجاباته الخاطئة وتثبيت إجاباته الصحيحة هو التغذية الراجعة ، والتي تأخذ أشكالاً وأنواعاً عديدة ، وأنماطاً وأساليب مختلفة.